P>0.05P>0.01نتایج جدول ۹-۴ نشان میدهد چون t محاسبه شده در گروه مداخله برای مسائل شناختی (۸۳۹/۶)، رفتار مقابله ای (۱۴۸/۳)، بیش فعالی (۲۳۶/۴) و کل (۲۹۷/۶) در سطح ۰۱/۰ معنادار است، بنابراین فرض صفر رد شده و نتیجه گرفته میشود که بین میانگین نمرات کودکان گروه مداخله در حیطه های …
۳-۵ نتیجه گیری با توجه به اینکه نظریات کنترل دیداری و توجهی شواهد کاملی را فراهم آورده اند که مهارتهای بینایی – حرکتی و تقویت مهارتهای ردیابی بینایی جهت داشتن عملکردهای توجهی در همه سطوح مورد نیاز است. یافتههای این پژوهش نشان داد که استفاده از برنامه توانبخشی کامپیوتری مبتنی …
کودکان پسر با اختلال نقص توجه بیش فعالی با تشخیص و ارجاع از سوی روان پزشک فوق تخصص کودک به پژوهشگر ارجاع داده شدند. پژوهشگر توضیحاتی به صورت مکتوب درمورد اهداف و روش اجرای پژوهش به والدین ارائه داد و در صورت تمایل والدین فرم رضایتمندی، پرسشنامه دموگرافیک و پرسشنامه …
دویدن و بالا و پائین پریدن در جاهایی که اصلاً مناسب نیستندناتوانی در شرکت در بازی‌های آراموول خوردن زیادبیش از حد حرف زدنپاسخ دادن به سوال قبل از تمام شدن آنناتوانی در رعایت نوبتمیان صحبت دیگران پریدنب) برخی از علائم بیش فعالی – تکانشگری و یا بی توجهی منجر به …
تشخیص اختلال نقص توجه-بیش فعالی توسط روانپزشک اطفالسن ۶ تا ۱۰ سالتکمیل فرم رضایتمندی توسط والدینمعیار های حذف :دارا بودن بهره هوشی کمتر از ۷۰ بر اساس آزمون های هوشی وکسلرابتلا به هر گونه بیماری نورولوژیک و اختلالات روانپزشکی همراههرگونه آسیب بینایی شدیدسابقۀ شرکت در تحقیقات مشابهوجود اختلالات نورولوژیکال همراه …
معیار ورود و خروج افراد به مطالعه ۳۴روش جمع آوری دادهها : ۳۵حجم نمونه و شیوه محاسبه آن ۳۵مکان و زمان انجام تحقیق ۳۶ابزار جمع آوری اطلاعات ۳۷متغیرها و نحوه سنجش آنها ۳۹شیوه انجام کار ۴۲روش تجزیه و تحلیل دادهها ۴۳ملاحظات اخلاقی ۴۳فصل چهارم ۴۴بررسی همسانی در مورد متغیر های …
اختلال نقص توجه شایع ترین اختلال روانپزشکی دوران کودکی است که حدود ۴۵ درصد مراجعان به مراکز روانپزشکی اطفال را تشکیل میدهد (ویلسن [۳۲]و همکاران۲۰۰۳). شیوع این اختلال در کودکان ایرانی ۶ تا ۱۲ ساله در دامنه ای بین ۳ تا ۶ درصد گزارش شده است. (خوشابی و همکاران۱۳۸۱) و ۳۳ …